В ноябре 2022 года в международном электронном научном журнале «Перспективы науки и образования» опубликована статья Ю. А. Саурова и М. П. Уваровой на тему «Проблема диагностики физического мышления в обучении» (Перспективы науки и образования. 2022. № 5. С. 233–246). В статье обращается внимание на структурное выражение физического мышления. Для теории и практики обучения физике важно выделить составляющие физического мышления, фактически «результаты обучения», и на их основе строить сначала методику диагностики, а затем и методику формирования физического мышления.

В эмпирическом исследовании приняло участие 56 обучающихся седьмых классов Лицея №21 г. Кирова и МОУ СОШ № 5 г. Новый Уренгой.